Trg slobode 5,
Koprivnica

Kategorija:

Glazbena priča Kuhar i maestro 1

Glazbena priča „Kuhar i maestro“ u našoj školi

Zabavni glazbeni igrokaz „Kuhar i maestro“ koji je gostovao je u našoj školi ispratio je učenike nižih razreda na proljetne praznike. Duhovitom kuharu Juri koji svira razne glazbene instrumente pridružio se maestro Bero koji voli dirigirati i svirati klavir, pa su tijekom predstave u školskoj dvorani učenici mogli uživati u izvedbi klasičnih melodija Turski marš W. A. Mozarta i Labuđe jezero P. I. Čajkovskog. Također su se upoznali s glazbalima električni klavir, zakrivljeni rog, blok flauta, oboa, ksilofon i bubanj te saznali kako pojedino glazbalo proizvodi različite tonove. Druženje je završilo veselom pjesmom uz pokrete Kad si sretan koju su učenici otpjevali zajedno s glumcima ove glazbene priče.

Sara Bujan, 4. a

 

 

 

 

 

 

 

Glazbena priča Kuhar i maestro 2 Glazbena priča Kuhar i maestro 4 Glazbena priča Kuhar i maestro 6 Glazbena priča Kuhar i maestro 2

Kategorija:

Moj dida

Moj dida je pao s Marsa

Petaši posjetili prvi hrvatski SF film za djecu

Otkad je u kina stigao prvi hrvatski znanstveno-fantastični dugometražni igrani film za djecu Moj dida je pao s Marsa, učenici petih razreda s nestrpljenjem su dočekali srijedu, 27. ožujka i posjet projekciji filma u koprivničkom kinu Velebit. Fantastična priča o djevojčici Uni, koja uz pomoć vanzemaljskog robota pokušava spasiti svoju obitelj, priča je i o snazi ljubavi i prijateljstva između dvaju svjetova.

Režiju filma potpisuju Dražen Žarković i Marina Andree Škop. Film su producirale Darija Kulenović Gudan i Marina Andree Škop iz zagrebačkog Studija dim s partnerima iz još 6 europskih zemalja. Scenarij su pisali Pavlica Bajsić Brazzoduro i Branko Ružić prema motivima priče “Moj dida je vanzemaljac” Irene Krčelić.

U glavnim su ulogama 12-godišnja debitantica Lana Hranjec te Ozren Grabarić, koji je posudio svoj glas robotu.

Glavni kamerman je Sven Pepeonik, a montažerka Uz njih igraju norveški glumac Nils Ole Oftebro, Petra Polnišova iz Slovačke te mladi hrvatski glumci Alex Rakoš, Sven Barac, Tonka Kovačić, Lucija Šango. Marina Andree Škop. Zvuk je oblikovao Daniel Angyal,glazbu Stein Berge Svendsen. Za kostimografiju je bila zadužena Zorana Meić, a scenografiju Petra Kriletić.

Svidjeli su mi se specijalni efekti koji su bili izvrsni. Prevladavale su plava i crvena boja. Kostimi su bili u skladu s događanjima u filmu. Za različita mjesta na kojima se odvijala radnja scenografija je bila odlična. Zvukovi su pratili događanja i svojim intenzitetom pojačali iznenadna zbivanja, najavljivali preokrete i uzbudljive događaje, poticali različite emocije. Sva filmska izražajna sredstva spojena su u jedan odličan film koji svima preporučam da ga pogledaju.

Zainteresirala mi se radnja filma u čijem je središtu djevojčica Una. Njezin se život naglo preokrene kada njezinog didu iznenadno otmu vanzemaljci, a majka oboli od neobjašnjive bolesti. Una u podrumu svoje kuće, gdje je često boravio njezin dida smišljajući razne duhovite izume, pronalazi vanzemaljskog pilota koji će joj pomoći pronaći didu. Film je vrlo zanimljiv. Bio mi je puno bolji nego što sam očekivala. Kraj filma je pomalo tužan jer se dida žrtvovao kako bi svojom vanzemaljskom energijom oživio svoju kćer, Uninu majku. Taj događaj sam doživjela vrlo emotivno.

Film je također vrlo poučan, pa je i to razlog moje preporuke za gledanje. Dotiče se problema verbalnog uznemiravanja među vršnjacima licem u lice i putem modernih tehnologija.

Vrlo naglašeno poručuje kako je pravo iskreno prijateljstvo važno za život svakog bića, ne samo ljudskog, nego i vanzemaljskog.

Saša Rumek, 5.d

Kategorija:

IMG d0a834e6341c3e166cbb45e467609b75 V

Pametno s pametnim tehnologijama – učenici obilježili Svjetski dan prava potrošača u Zagrebu

 

Na terenskoj nastavi povodom Svjetskog dana prava potrošača 2019. učenici naše škole, polaznici IKT grupe, dramske grupe, filmske grupe, novinarske grupe, grupe radio Đuro te grupe darovitih učenika, prisustvovali su edukativnim radionicama na temu „Pametno s pametnim tehnologijama – Zaštita potrošača u digitalnom svijetu“. Stručne tematske radionice održane su 15. ožujka u Tehničkom muzeju Nikola Tesla u Zagrebu u organizaciji Ministarstva gospodarstva, poduzetništva i obrta.

Učenici su prisustvovali radionici Kako se zaštiti u digitalnom društvu Hrvatske regulatorne agencije za mrežne djelatnosti (HAKOM). Saznali su što su maliciozni programi i što mogu raditi na našem računalu i pametnom telefonu, kako zaštiti svoje račune na internetu te kako se zaštiti antivirusnim programima protiv malicioznih programa koji su u porastu. Upozoreni su na oprez prilikom otvaranja nepoznatih mrežnih stranica i instaliranja različitih programa i aplikacija na svoje uređaje, osobito onih izvan trgovine aplikacijama. Učenici su ispričali svoja negativna iskustva s takvim programima. Također su upućeni kako trebaju biti oprezni na društvenim mrežama, čuvati svoje osobne podatke te koristiti zatvorene profile. HAKOM je pokrenuo aplikaciju Kalkulator privatnosti kojom se može provjeriti potencijalni rizik za vlastitu privatnost prilikom korištenja interneta i davanja osobnih podataka. Na informativnim pultovima dobili su informacije i brošure vezano uz zaštitu u digitalnom okruženju. Više informacija o sigurnosti djece na internetu te kako se zaštiti u digitalnom dobu roditelji i učenici mogu saznati i na mrežnim stranicama HAKOMA (www.hakom.hr ili Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.">zašOva e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.) ili web stranici Centra za sigurniji Internet (www.csi.hr).

U suradnji s Tehničkim muzejom Nikola Tesla organiziran je i besplatan obilazak demonstracijskog kabineta izuma Nikole Tesle u kojem su izložene kopije Teslini najznačajnijih strojeva i naprava. Prilikom izlaganja učenici su se upoznali s načinima rada šest značajnih izuma ovog velikog hrvatskog znanstvenika i izumitelja koji je za života patentirao više od 200 patenata te osmislio više od 600 izuma. Njegova najistaknutija ideja bila je uvesti bežičnu i besplatnu struju do svih kućanstava. U izvedenim pokusima u kojima su i sami sudjelovali, učenici su vidjeli način rada dinama, okretnog magnetnog polja, indukcijskog motora, izmjenične struje, radiovalova i daljinskog prijenosa energije. Nikola Tesla znanstvenik je kojim se naročito ponosimo kao genijem bez čijih izuma današnji moderni svijet ne bi mogao funkcionirati.

U obilasku grada Zagreba obišli su nekoliko kulturnih ustanova i kulturno-povijesnih spomenika – Muzej Mimara, Hrvatsko narodno kazalište u Zagrebu, Zdenac života.

Prema planu terenske nastave posjetili su Akademiju dramske umjetnosti Sveučilišta u Zagrebu. Nakon dolaska u zgradu Akademije, smjestili su se u gledalištu gdje im se obratila dekanica Franka Petrović Gamulin koja ih je upoznala s osnutkom i ustrojem akademije. Obratili su im se i prodekanica za nastavu i studente kazališnih studija Ksenija Zec, prodekan za nastavu i studente filmskih studija Zvonimir Jurić te prodekanica za poslovanje Jelena Blagović koji su ih upoznali sa svojim funkcijama u Akademiji. Pogledali su prezentaciju radionice oblikovanja svjetla koju su izvele studentice dramaturgije i rasvjete. Iako same ne studiraju glumu, studentice su osmislile i izvele upečatljivu predstavu u kojoj su mogli vidjeti kakvu likovnu i dramaturšku ulogu ima svjetlo u kazališnoj predstavi.  Učenici su prisustvovali i prezentaciji filmskog seta u kojoj su mogli vidjeti na koji način se snimaju scene za film i tko sve sudjeluje u snimanju: režiser, snimatelj, tonac, glumci, scenografi… Upoznali su se osnovnim planovima snimanja (krupni plan – gro-plan, srednji plan – američki, opći plan – total) i kutovima snimanja – rakursima (donji, gornji). Studenti s odsjeka glume, režije, dramaturgije odgovarali su na pitanja zainteresiranih i znatiželjnih učenika koje je, između ostalog, zanimalo je li istina da generalna proba mora biti loša kako bi premijera bila izvrsna, kako su se studenti pripremali za upis na Akademiju, kada su odlučili da se žele baviti ovim područjem, koje vještine i znanja su im potrebne da bi bili uspješni u ovom području umjetnosti i dr. Nakon druženja sa studentima posjetili su Galeriju F8 i razgledali izložbu fotografija – ispitnih radova studenata katedre za fotografiju te prostorije montaže gdje su na primjerima studentskih radova saznali kako se montiraju kadrovi i zvukovi u filmu.

Posjet Akademiji dragocjeno je iskustvo za naše učenike koje im je pružilo uvid u nastajanje umjetničkog djela te doprinijelo razumijevanju svijeta dramske i filmske umjetnosti. Također ih je potaknulo na razmišljanje o vrijednosti umjetničkog djela, na samostalno umjetničko izražavanje i stvaralaštvo kao i praćenje kulturnih događanja u zajednici.

Hana Pelesk, Lucija Turk, Alegra Hammoud, Lucija Benotić

(Novinarska grupa) Zdenac

Kategorija:

Projekt Petko 2

PROJEKT „PETKO – SPREMNICI ZA PLASTIKU“

Mali ekolozi 4. razreda uočili su da na školskim hodnicima spremnici za plastični otpad nisu uočljivo obilježeni pa se događalo da otpad nije bio pravilno razvrstan. Odlučili su da to isprave pravilnim obilježavanjem spremnika.

Tijekom siječnja, veljače i ožujka istraživali su što o obavezama države/zajednice piše u Konvenciji o pravima djeteta i Zakonu o zaštiti okoliša, a na internetu, u novinama i časopisima tražili su članke o utjecaju plastičnog otpada na okoliš.

Podatke su još prikupljali pokusom i razgovorom s nekim djelatnicima škole (ravnateljicom, kuharicom i spremačicama).

Nakon provedenih istraživanja i razgovora učenici su predložili moguća rješenja problema:

* Dogovoriti redoviti odvoz plastičnog otpada

* Da se postavi veliki spremnik za plastiku iza škole

* Napraviti i nositi bedževe s porukom

* Napraviti i nositi prsluke s porukom

* Dan prikupljanja plastike u školi

* Napraviti plakate i postaviti ih po školi

* U hodnicima postaviti spremnike za plastiku

* Izraditi i podijeliti letke

* Bolje odvajati plastični od ostalog otpada u blagovaonici

Za svako rješenje pronašli su dobre i loše strane.

Nakon rasprave odlučili su da će postaviti plakate u hodnicima škole i u školskoj blagovaonici, urediti i postaviti kante za plastiku po hodnicima škole (zeleni otoci), izraditi i podijeliti letke, izraditi i nositi bedževe s eko porukama, dežurati u školskoj blagovaonici pri odvajanju otpada.

* Dvije učenice će napraviti plakate za školske hodnike.

* Svi će sudjelovati u obilježavanju plastičnih spremnika i uređivanju zelenih otoka.

* Svi će raditi i dijeliti letke.

* U izradi bedževa tražit će pomoć ostalih učenika u razredu. Bedževe će nositi što češće, naročito pri dežuranju u blagovaonici.

* Napisat će raspored dežuranja u blagovaonici.

Napravljeni plakati izloženi su u školskom hodniku i blagovaonici. Spremnici za plastiku složeni su s ostalim spremnicima u tri zelena otoka. Podijeljeni su i još se dijele napravljeni letci. Učenici redovito dežuraju na razvrstavanju plastičnog (i ostalog) otpada u blagovaonici. Redovito nose bedževe s porukama.

Projekt je predstavljen na Vijeću učenika, Vijeću roditelja i Vijeću učitelja, a prezentirat će ga i na Županijskoj smotri projekata iz građanskog odgoja i obrazovanja.

Mali ekolozi 4. razreda

Projekt Petko 1 Projekt Petko 3 Projekt Petko 4

Kategorija:

b

Četvrtaši na radionici seciranja oka

Grupa učenika četvrtih razreda s učiteljicom Majom Sinjeri posjetila je Gimnaziju „Fran Galović“ u Koprivnici. Cilj našeg posjeta bio je naučiti nešto novo o ljudskom tijelu. Nastavni sat vodila je profesorica Mišela Lokotar sa svoje četiri učenice koje su nam pomagale. Zadatak je bio secirati svinjsko oko pomoću škarica i skalpela. Na radionici smo vidjeli i držali u ruci pravo oko. Kada ga malo stisneš, oko je mekano, no kada smo krenuli raditi, nije bilo lako. Cilj je bio izvaditi leću koja se nalazila u oku i pogledati kroz nju. To je bilo zahtjevno jer smo najprije morali škaricama prerezati meso i mišiće koji se nalaze oko očne jabučice. Zatim smo skalpelom trebali prerezati šarenicu, tj. zjenicu i stisnuti oko da iz njega izađe neoštećena leća. Nekima je to uspjelo, a nekima nije. Svi smo mislili da će biti lako, ali morali smo biti jako precizni, strpljivi i uporni. Na kraju smo rješavali listić i utvrdili stečeno znanje. Radionica je bila veoma poučna i zanimljiva. Htjela bih ponovno ići u posjet Gimnaziji i raditi slične zadatke.

Ema Mikulčić, 4. a

a b c d e f g

 

2020 © O. Š. Đuro Ester All Rights Reserved.